Galipot Codage – Défis avec robot D

Denis Galipot

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OZOBOT Bit en classe,

défis robot D et tampons 3D

: Activités nécessitant un robot OZOBOT Bit ou EVO, du papier, des gommettes et des feutres ! (pas d'ordinateur, ni de tablette.)

- Toutes les fiches au format pdf

- Toutes les fiches au format LibreOffice (modifiables)

- Lien vers le Guide rapide du robot OZOBOT Bit.pdf

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SOMMAIRE :

Des défis modulaires pour programmer le robot OZOBOT Bit en classe :

1/ Objectifs et principes des activités proposées
2/ Défi modulaire D1
3/ Défi modulaire D2
4/ Défi modulaire D3

Des défis à fabriquer soi-même avec des tampons imprimés en 3D :

tampon01

Si vous n'avez pas accès à une imprimante 3D, vous pouvez utiliser des tampons ordinaires.

A vous de décider de leur signification, par exemple, en utilisant plusieurs couleurs pour l'encre !

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1/ Objectif et Principe des activités proposées ci-dessous : "Utiliser le langage optique du robot pour relever un défi."

L'enseignant ou l'élève écrit les lettres D et A dans les cases disponibles : "D" comme "Départ" et "A" comme "Arrivée". Il peut placer un pion (témoin) que le robot devra bousculer à l'arrivée. Une fiche photocopiée plusieurs fois pourra faire autant de défis différents.
L'enfant observe la fiche, repère le départ et l'arrivée.
L'élève choisit son chemin pour relier le départ à l'arrivée.
Il colorie les pastilles pour programmer les déplacements du robot et essaye son parcours avec un robot.

En cas d'erreur, par exemple si le feutre a été trop appuyé, il colle une gommette pour corriger la couleur trop foncée.

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2/ Défi modulaire D1 :

L'enseignant écrit la lettre "A" comme "Arrivée", dans 1 des 3 cases en haut. Il peut placer un pion (témoin) que le robot devra bousculer à l'arrivée.

L'élève colorie les pastilles de la bonne couleur pour relier la lettre D à la lettre A.

Faites comme moi, utiliser des gommettes autocollantes de 8 mm pour programmer votre robot ! Pour plus de fiabilité, j'entoure les pastilles d'un trait noir...

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3/ Défi modulaire D2 :

L'enseignant écrit la lettre "D" comme "Départ" et la lettre "A" comme "Arrivée", dans 2 des 6 cases. Il peut placer un pion (témoin) que le robot devra bousculer à l'arrivée.

L'élève colorie les pastilles de la bonne couleur pour relier la lettre D à la lettre A.

Si vos feutres ne sont pas exactement de la bonne couleur, faites comme moi, utiliser des gommettes autocollantes de 8 mm pour corriger les pastilles ratées aux couleurs délavées ou trop foncées !

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4/ Défi modulaire D3 :

L'enseignant écrit la lettre "D" comme "Départ" et la lettre "A" comme "Arrivée", dans 2 des 6 cases. Il peut placer un pion (témoin) que le robot devra bousculer à l'arrivée.

L'élève colorie les pastilles de la bonne couleur pour relier la lettre D à la lettre A.

Exemples :